習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，全黨全社會要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記的這一重要論述作了最有力的回答——尊重老師，既要喊出來，更要做出來。
??古人云：疾學(xué)在于尊師；國將興，必貴師而重傅。老師是立教之本、興教之源。古往今來，尊師重教，對于一個國家的繁榮富強(qiáng)都起著至關(guān)重要的作用。但，尊師重教，既要喊出來，也要做出來，而且還要做得好。從1985年六屆全國人大常委會第九次會議確定1985年9月10日為中國第一個教師節(jié)開始，廣大教師真正有了屬于自己的節(jié)日。其實(shí)，這不僅僅是簡單的節(jié)日，而是包含了全社會應(yīng)該給予老師應(yīng)有的尊重，以及彰顯出老師在社會生活中的地位日益提高。應(yīng)該說，這也算得上是尊重老師的一個新的“起點(diǎn)”。
??當(dāng)然，尊師重教不止體現(xiàn)在設(shè)立教師節(jié)上，還涵蓋了許多方面。比如：2016年全國教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計公告顯示，2016年國家財政性教育經(jīng)費(fèi)為31396.25億元，首次超過3萬億元，較上年增長7.44%；占GDP比例為4.22%，連續(xù)5年保持在4%以上。2017年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為42557億元，比上年增長9.43%。2016年教育財政性投入三個“一半以上”：義務(wù)教育、中西部、教師工資和學(xué)生資助，呈現(xiàn)出從投資“物”轉(zhuǎn)向投資“人”的趨勢。
??而且，今后國家將通過一系列實(shí)事提升教師的社會地位。比如：明確公辦中小學(xué)教師國家公職人員的法律地位，確保教師工資不低于甚至高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入，等等。所有這些，既改善物質(zhì)待遇又提高政治待遇，既有硬棒棒的可操作性，還有響當(dāng)當(dāng)?shù)?/SPAN>“含金量”，既讓人看到奮斗目標(biāo)，又給人吃了定心丸。當(dāng)然，人活著不能只為了錢，干工作不能只為了薪酬，老師更是如此。但，也總不能讓辛勤耕耘的園丁拿著低工資，卻干著高強(qiáng)度的育人工作，還去談如何尊師重教？
??讓老師贏得更大尊重，本身就是社會進(jìn)步應(yīng)有之義。社會進(jìn)步靠什么？還不是主要靠人才？人才又并非天生，而是后天培養(yǎng)的結(jié)果。這其中既有自身努力的成份，也有老師培養(yǎng)的成份。從古人講的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，到今天習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”等一系列重要論述中，無不說明老師在國家和社會發(fā)展進(jìn)程中所擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任和發(fā)揮的重要作用。雖然個別人不去學(xué)校上學(xué)或者沒有受到老師更多關(guān)愛照樣可以成就一番事業(yè)，但，這些并不代表沒有老師，他們?nèi)匀挥薪逃�、引�?dǎo)自己成長的老師。
??人民群眾是創(chuàng)造歷史的動力。特別是進(jìn)入新時代，教育興則國興、教育強(qiáng)則國強(qiáng)的理念更加凸顯。正如習(xí)近平總書記所說那樣“當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯�！畠蓚�一百年’奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育”。由此不難看出，尊重老師既是教育發(fā)展的需要，也是國家發(fā)展的需要，更是全社會的責(zé)任，所以，尊重老師既要喊出來，更要做出來，把尊重老師落實(shí)到具體行動上。
??黨的十九大提出，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。尊重是一種美德、一種信念、一種品質(zhì)、一種修養(yǎng)。尊重老師，就是尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造。所以，只有給予老師更大尊重，才能讓這種美德更好弘揚(yáng)，讓這種信念更加堅(jiān)定，讓這種品質(zhì)更好培養(yǎng)，讓這種修養(yǎng)更好傳承，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的理念得以真正貫徹落實(shí)。通過一系列得力措施，讓老師贏得更大尊重，將會帶來巨大的社會效益，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的歷史影響。（作者為中共河南省紀(jì)委干部）